Вопрос подготовки кадров для Арктики упирается в системную ошибку на государственном уровне. К такому выводу пришли в Ассоциации полярников России, проанализировав механизмы финансирования образования. Своими мыслями вице-президент ассоциации Андрей Грачев поделился в интервью порталу GoArctic в преддверии международного форума «Арктика: настоящее и будущее», который стартует в Петербурге 9 декабря.
Грачев считает, что программы, призванные поддерживать образование, сами же блокируют развитие учебных заведений на Крайнем Севере. Для того чтобы арктические вузы смогли конкурировать, требования программ нужно адаптировать под их специфику в отдельном разделе.
«На выходе мы получаем образовательное неравенство. Поэтому мы хотим, чтобы на форуме была обсуждена тема доступа к инструментам господдержки, ко всем льготам, которые предоставляет государство, для арктических образовательных учреждений. Так, чтобы у них появились все те же возможности, что и у ведущих вузов, которые находятся в европейской части страны», — сказал вице-президент Ассоциации.
Та же история, считает эксперт, происходит с университетами, претендующими на статус опорных в программе «Приоритет-2030». Требования по количеству докторов наук или объему научных грантов для них часто невыполнимы.
Развивать учебные заведения можно только с учетом специфики городов, где они находятся. Это и суровый климат, и небольшое население, и определенная «оторванность» от других регионов России.
«В этом – один из ключей к решению проблемы подготовки квалифицированных кадров для работы в Арктической зоне и сокращению наблюдаемого в Арктике кадрового дефицита», — добавил Грачев.
Свое предложение Ассоциация полярников планирует озвучить 9 декабря на форуме «Арктика: настоящее и будущее» в Санкт-Петербурге. Эксперты надеются привлечь внимание федеральных властей и добиться изменений, которые позволят студентам и преподавателям за полярным кругом получить равные шансы на развитие.
