Результаты прошедшего в этом году ЕГЭ удивляют, восторгают и заставляют задуматься. В 2026 году в России было зафиксировано 9777 стобалльных результатов. В Минпросвещения такой показатель назвали «беспрецедентным». Выросло и количество мультибалльников — выпускников, которые получили 100 баллов на ЕГЭ по двум или более предметам. В завершившимся учебном году сразу восемь человек получили 400 баллов. Для сравнения: за всю историю экзамена такие показатели фиксировались лишь дважды: по одному в 2024-м и в 2025-м. Но абсолютный рекорд за все 25 лет существования ЕГЭ установила школьница из Москвы, набравшая 500 баллов.
Надо понимать, что мультибалльники выбирают вуз не по принципу «куда хватит баллов», а идут туда, где им хочется учиться. В этом году 100 баллов на ЕГЭ получили 8759 российских школьников, 200 баллов — 933 человека, 300 баллов — 76 человек.
Петербург не подкачал: в городе зафиксировали 914 стобалльных результатов. Девять выпускников набрали по 300 баллов, 86 школьников — по 200.
Только количество мест на бюджет в вузах ограниченно. И в итоге победители всевозможных олимпиад и абитуриенты с высокими баллами ЕГЭ конкурировали за сам доступ к бюджетным местам. Например, в МГИМО, как писал «Росбалт» со ссылкой на ректора Анатолия Торкунова, на приоритетном этапе были зачислены 255 человек — 57% от общего бюджетного приема, при этом 143 «приоритетника» оказались победителями и призерами олимпиад. В петербургском ИТМО число победителей олимпиад на ряде программ и вовсе превысило количество бюджетных мест: «Прикладной математике и информатике» — 157 человек на 139 мест, «Информационные системы и технологии» — 152 на 132, «Математическое администрирование информационных систем» — 55 на 43, «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» — 32 на 27.
Мнение о том, что задачи ЕГЭ, возможно, стоит усложнить, высказал на полях Международного фестиваля молодежи, прошедшего в Екатеринбурге, помощник президента, бывший министр образования и науки Андрей Фурсенко.
«Наверное, если так хорошо все сдают экзамены, и ЕГЭ, и олимпиады, надо усложнять задачи. Я думаю, что ничего страшного [не случится], если у нас будет меньше стобалльников. Главная цель ЕГЭ — посмотреть, как ребята усваивают материал», — заявил он журналистам ТАСС.
По словам Фурсенко, для него важнее не количество стобалльников, а то, «насколько успешно большая часть людей справилась с задачей» на хорошем уровне.
Между тем в Рособрнадзоре убеждены, что содержание материалов ЕГЭ строго соответствует образовательным стандартам и школьной программе. А потому задачи усложнить содержание ЕГЭ не стоит.
А вот петербургские педагоги склонны согласиться с Фурсенко.
«Я как проверяющий эксперт могу сказать, что в этот раз ЕГЭ по профильной математике был легче. В том году у нас было 26 стобалльников, а в этом уже 74. Так быстро обучить не могли. С точки зрения поступления в вузы цель экзамена — расслоить людей. А если все получили по 100 баллов, никакого расслоения [по уровню знания материала] не происходит», — высказал свое мнение директор Президентского физико-математического лицея № 239 Максим Пратусевич.
Мысль о том, что с ЕГЭ надо что-либо делать поддерживал и представитель высшего учебного заведения.
«Школы научились натаскивать учеников на решение однотипных задач: видимо, поэтому и растет количество стобалльников. Ребята научены решать типовые задачи. Университетам приходится учить студентов на первых курсах базовым вещам: университетское образование все-таки не шаблонное. Но я бы говорила не об усложнении, а об изменении ЕГЭ. Но в таком случае, наверное, придется менять и школьную программу», — сообщила первый проректор по образовательной деятельности СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Екатерина Филатова.
Наша собеседница уверена: если ЕГЭ начнут видоизменять, это отразится и на сложности олимпиадных задач. Максим Пратусевич же считает, что нужнее ужесточение контроля за проведением олимпиад. А стенания на тему «олимпиадники отбирают места у 100-балльников» — не более чем публичная истерика, так как в целом число бюджетных мест кратно превышает количество победителей интеллектуальных состязаний.
«На первых курсах в университетах порядка 470 тысяч бюджетных мест, при этом число олимпиадников по всем предметам составляет около 10 тысяч человек. Конечно, в очень востребованном вузе может случиться коллизия между призерами олимпиад и учениками, сдававшими ЕГЭ. Но, тем не менее, нет сомнений, что стобалльник получит высшее образование по своей специальности. На мой взгляд следует ужесточить контроль за проведением олимпиад. Сейчас они проводятся в условиях далеких от тех, что есть на ЕГЭ: нет ни рамок, ни борьбы с мобильными телефонами. Серьезный подход к контролю встречается скорее в отдельных случаях, чем в массе», — сообщил директор лицея.
И все же стенания непоступивших в вуз «из-за призеров олимпиад» были услышаны: 21 сентября 2026 года Минобрнауки опубликовало проект приказа, меняющего порядок приема в вузы. Согласно этому документу, поступить без вступительных испытаний смогут только победители соревнований из перечня Российского совета олимпиад школьников (РСОШ). При этом призеры РСОШ наравне с победителями смогут получить льготу в виде 100 баллов по предмету, соответствующему вступительному испытанию. Если новые правила утвердят, они вступят в силу с 1 марта 2027 года и будут действовать до 1 сентября 2029 года. Уточним: изменения касаются перечня РСОШ, а не Всероссийской олимпиады школьников или международных олимпиад.
